ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ
І в закладу живе не на папері, не в стінах,
а в характері більшості педагогів,
і від них приходить до характеру вихованців
К. Д. Ушинський
Методичну службу можна порівняти з айсбергом - 10% айсберга знаходиться над поверхнею води і доступне нашому погляду, а 90% - в глибині океану; 10% роботи методичної служби видно оточуючим, а 90% залишається непомітним для батьків, молодих педагогів та інших співробітників. Лише керівник, члени атестаційної комісії або досвідчені педагоги зможуть достойно оцінити цю роботу.
Методична робота - це систематична колективна й індивідуальна діяльність педагогічних кадрів, спрямована на підвищення їх науково-теоретичного, загальнокультурного рівня, психолого-педагогічної підготовки й професійної майстерності.
Методична робота в ЗДО - це цілісна, заснована на досягненнях науки й педагогічного досвіду, на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємозалежних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації й професійної майстерності кожного вихователя (включаючи заходи щодо керування професійною самоосвітою, самовихованням, самовдосконаленням педагогів), на розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективуЗДО в цілому, а в остаточному результаті на вдосконалювання навчально-виховного процесу, досягнень оптимального рівня виховання й розвитку конкретних дітей.
Методичний кабінет дошкільного навчального закладу – є центром методичної допомоги практичним працівникам та поширення науково-психолого-педагогічних знань серед батьків щодо розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку.
Методична служба виконує разом з адміністрацією й педагогічним колективом і за їхнім запитом наступні функції:
- забезпечення професійною інформацією;
- організація методичної й науково-дослідної роботи ЗДО;
- підтримка експериментальної роботи педагогів в ЗДО;
- діагностика й аналіз навчально-виховного процесу;
- організація індивідуального консультування й професійної підтримки педагогів;
- допомога педагогам в підготовці до атестації;
- організація підвищення кваліфікації;
- допомога щодо підвищення якості освітнього процесу;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
- участь і організація семінарів, конференцій, майстер-класів;
- виявлення, підтримка й поширення педагогічного досвіду;
- допомога, участь у розробці й проведенні експертизи інноваційних програм, методик, навчальних планів;
- методична допомога в проведенні відкритих заходів допомога у проведенні професійних конкурсів.
РОБОТА В ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ «РОМАШКА»
ВЕДЕТЬСЯ ЗГІДНО РІЧНОГО ПЛАНУ:
- план спрямований на виконання завдань Закону України “Про дошкільну освіту” та Базового Компоненту дошкільної освіти.
- педколектив ЗДО працює над всебічним загальним розвитком вихованців відповідно до їхніх потенційних можливостей, формування базису особистісної культури:
- самообслуговування;
- комунікації;
- пізнавальної;
- мотивації;
- бажання і вміння вчитися.
- головним напрямком діяльності кожного вихователя були і залишаються охорона, зміцнення здоров`я дітей, забезпечення необхідних умов для їх фізичного та психічного розвитку.
Методична робота ведеться згідно річного плану у слідуючих напрямках:
- створення атмосфери творчості, психологічної перебудови стосунків у педколективі;
- знайомство і впровадження інноваційних освітніх технологій;
- підвищення професійної компетентності вихователів;
- вивчення особистісних особливостей вихователів для кращої організації їх роботи.
Пріоритетні завдання:
- здійснення моніторингу якості надання освітніх послуг у сфері дошкільної освіти;
- вживати заходи по організації роботи з дітьми п’ятирічного віку;
- здійснювати методичний супровід впровадження базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі», програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт».
- впровадження в роботу дошкільного навчального закладу експериментальної та інноваційної діяльності, у тому числі інклюзивної освіти, нових форм організації дошкільної освіти.
Напрямки роботи ЗДО:
- художньо-естетичний;
- націоноально - патріотичний;
- інтелектуально-комунікативний;
- сенсорне виховання;
- підготовка дітей до навчання у школі.
Педколектив керується наступними державними документами:
- Конституція України;
- Закон України “Про освіту”;
- Закон України “Про дошкільну освіту”;
- Закон України “Про мови”;
- Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті;
- Конвенція про права дитини;
- Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку державності;
- Положення про дошкільний навчальний заклад.
Освітня програма закладу
Освітня програма розроблена на виконання законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Базового компонента дошкільної освіти та Концепції Нової української школи.
Освітня діяльність у КЗ «Меліоративний ЗДО «Ромашка» у 2020-2021 н.р. буде організована відповідно «Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою КМУ від 20.03.2003р. № 305), «Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів» (затверджено наказом МОЗ України від 24.03.2016р. № 234), «Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності»(затверджено наказом МОН України від 20.04.2015р. № 446), листів МОН : «Про розроблення програм для дошкільної освіти» (від 28.02.2013 № 1/9-152), «Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів (18.09.2014 №1/9-473), «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах»(від 02.09.2016 № 1/9-454), «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних начальних закладах» (від 25.07.2016 № 1/9-456) «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах (від 25.07.2016 № 1/9-396), «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців( від 11.10 2017 №1/9-546), «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (від 19.04.2018 № 1/9-249), «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти» (від 14.02.2019 № 1/9-1491), Статуту КЗ «Меліоративний ЗДО «Ромашка» та інших нормативно-правових документів в сфері освіти.
Відповідно до вирішення ключових завдань у 2020/2021 навчальному році, освітню програму діяльності закладу дошкільної освіти буде зорієнтовано на цінності та інтереси дитини, урахування вікових можливостей, збереження дитячої субкультури, взаємозв’язок усіх сторін її життя.
Місія діяльності дошкільного закладу полягає у наданні дітям дошкільного віку якісної дошкільної освіти і виходить із визначеного у сучасній педагогічній науці поняття про те, що саме забезпечення емоційного благополуччя дитини в умовах сім`ї і дошкільного навчального закладу стає запорукою її успішного розвитку, і є головним критерієм оцінки його результату.
Реалізація місії закладу полягає у забезпеченні емоційного благополуччя, що сприяє розвитку фізичного, психічного, соціального здоров’я та повноцінній пізнавальній активності дитини, яка призведе до її успішної самореалізації на наступному етапі життя в початковій ланці школи.
Концептуальними засадами в освітній роботі з дошкільниками є:
- збереження культури дитинства, як своєрідного, унікального простору, що є особливим періодом життя людини – народження особистості, створення її внутрішнього світу, виникнення зв’язків з зовнішнім світом;
- створення умов для соціокультурного розвитку особистості дитини шляхом пізнання цінностей людства (культурно-пізнавальних, гуманістичних, естетичних, моральних);
- сприяння пізнанню та “вирощуванню” дитиною цінності свого “Я” (фізичного, когнітивного, соціального, духовного тощо), самоцінності іншого “Я”;
- забезпечення умов для розвитку фізичної культури та збереження здоров’я дитини;
- всебічна підготовка дитини до школи, надання рівних шансів для вступу у початкову ланку будь якої школи, забезпечення наступності у роботі між дошкільною та початковою ланкою;
- створення умов для соціально-емоційного благополуччя й адаптації кожної дитини в соціумі дорослих та однолітків шляхом засвоєння культурно-комунікативних засобів спілкування.
Мета освітньої програми - реалізація комплексу розвивальних, виховних, навчальних функцій та змістовних напрямів організації життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 3 до 6(7) років із поступовим ускладненням змістовної наповнюваності на кожному віковому етапі.
Структура програми - визначення освітніх ліній відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, визначення загального обсягу навантаження на кожний вік дитини: молодший вік (четвертий рік життя), середній вік (п’ятий рік життя), старший дошкільний вік (шостий рік життя). Кожна освітня лінія програми завершується показниками компетентності.
У освітньо-виховному процесі закладу реалізується зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти за комплексними та парціальними програмами.
Зміст інваріантної складової забезпечується через чинну Програму розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» Білан О.І., Максименко О.Л., Возна Л.М. та «Впевнений старт» (для старшого дошкільного віку).
Завдання освітніх ліній Базового компонента реалізуються через різні форми організації життєдіяльності дошкільників. Основними формами організованої освітньої діяльності дошкільників є заняття різних типів, організовані ігри різних видів, спостереження, прогулянки, дослідно-експериментальна діяльність. Зайнятість дітей за цими формами рівномірно розподіляється протягом їх перебування в закладі з урахуванням віку, працездатності в різний час, можливості поєднання з іншими видами діяльності відповідно до дидактичних завдань. Педагог самостійно обирає тип заняття, варіює його зміст, форми та методи роботи, коригує запланований освітній процес, відповідно до особливостей сприймання дітей, непередбачених умов, рівня пізнавальної активності дітей протягом організованих форм роботи.
Розподіл занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу.
Види діяльності плануються за освітніми лініями:
Освітня лінія «Особистість дитини» реалізується через розділи програми: «Українське дошкілля» - «Фізичний розвито", «Впевнений старт»- «Здоров`язберігальна, рухова діяльність».
Освітня лінія «Дитина в соціумі» реалізується через розділи програми: «Українське дошкілля" - «Соціально-моральний розвиток»,«Ознайомлення з довкіллям». «Впевнений старт»- «Комунікативна діяльність», «Пізнавально-дослідницька діяльність».
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Пізнавальний розвиток». «Впевнений старт»- «Пізнавально-дослідницька діяльність».
Освітня лінія «Дитина у світі культури» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Художньо-естетичний розвиток», «Креативний розвиток». «Впевнений старт»- «Художньо-естетична діяльність».
Освітня лінія «Гра дитини» реалізується через розділ програм – «Ігрова діяльність».
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля»–«Пізнавальний розвиток». «Впевнений старт». «Пізнавально-дослідницька діяльність».
Освітня лінія «Мовлення дитини» реалізується через розділи програми «Українське дошкілля» – «Мовленнєвий розвиток». «Впевнений старт»- «Мовленнєва діяльність».
Реалізація програми передбачає врахування принципу інтеграції освітніх ліній у відповідності з віковими можливостями і особливостями вихованців. Для ефективної реалізації інваріантної складової Базового компонента дошкільної освіти використовуються парціальні програми: «Казкова фізкультура» (програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. Єфименко М. М.), «Шкіряний м`яч»(програма і методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри у футбол (авт.Дяконова Н.С., Дроздюк В.Г.), «Веселкова музикотерапія: оздоровчо-освітня робота з дітьми старшого дошкільного віку» (авт. Малашевська І. А., Демидова С. К.), «Дитяча хореографія» ( авт. Шевчук А.С.),«Скарбниця моралі» (програма з морального виховання дітей дошкільного віку (авт. Лохвицька Л.В.), «Україна – моя Батьківщина»(авт. О.Каплуновська), «Про себе треба знати,про себе треба дбати»(програма з основ здоров`я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку(авт.Л.В.Лохвицька), «Шаховими стежинами»(програма та методичний посібник з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в шахи( укл. В.І.Купрієнко,О.Ю.Ходосенко,О.Д. Сандакова), «Петріківський первоцвіт» ( методичний посібник ,упор. В.І.Купрієнко,Н.О.Міхіна), «Вчимося жити разом»(парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років ( авт. Т.О.Піроженко,О.Ю.Хартман), «Грайлик»(парціальна програма з організації театралізованої діяльності в дошкільних навчальних закладах (авт.О.М.Березіна,О.З. Гніровська,Т.А.Линник), «Дитина у світі дорожнього руху» (програма з формування безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху (авт.Тимковський О.Л.), «Радість творчості»(програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку( авт.Р.М.Борщ,Д.В.Самойлик).
Освітня програма КЗ «Меліоративний ЗДО «Ромашка» передбачає досягнення вихованцями сукупності компетентностей дітей дошкільного віку, що засвідчує їх готовність до навчання впродовж життя.
Завдання програми - сформованість мінімально достатнього та необхідного рівня освітніх компетенцій дитини перших 6(7) років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєвоважливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе відображені у програмі є обов’язковими для виконання всіма учасниками освітнього процес.
Навчальний рік у дошкільному закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період – з 1 червня по 31 серпня. Загальна тривалість канікул, під час яких заняття з вихованцями не проводяться, складає 121 день:
літні – 92 календарних днів, з 01 червня по 31серпня;
осінні – 5 календарних днів, з 26 жовтня по 30 жовтня.
зимові – 10 календарних днів, додаткові канікули 7 календарних днів з13січня по 19 січня,
весняні – 7 календарних днів, з 23 березня по 29 березня;
У період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча і художньо-продуктивна діяльність.
У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень. Заклад працює з 7.00 до 17.30 год.
Основні завдання у 2020/2021 навчальному році:
- створення належних умов для отримання дітьми дошкільної освіти;
- реалізація принципів демократизації, гуманізації, індивідуалізації та інтегративності освітньої роботи;
- забезпечення дієвості особистісно- орієнтованого педагогічного впливу на вихованців ЗДО.
Тривалість занять становить:
для дітей молодшого дошкільного віку – не більше 15 хвилин;
для дітей 5 років життя – 20 хвилин;
для дітей старшого дошкільного віку – 25 хвилин.
Тривалість перерви між заняттями становить 10 хвилин.
ПРО МЕТОДИСТА
